منذ أن دخل الذكاء الاصطناعي التوليدي إلى قلب العملية التعليمية، لم يعد التحدي مقتصرا على كيفية توظيفه في التعلم، بل امتد إلى سؤال أكثر حساسية وإرباكا: كيف يمكن تقييم المعرفة في زمن باتت فيه الآلة قادرة على إنتاجها؟ فمع ظهور أدوات مثل ChatGPT وClaude وDeep seek وغيرها القادرة على كتابة المقالات، وحل المسائل المعقدة، وإنتاج […]
