60 نقطة للرخصة المهنية.. "التعليم" تعتمد 10 معايير للمفاضلة في النقل الخارجي
أقرت وزارة التعليم عشرة معايير تنظيمية للمفاضلة بين شاغلي الوظائف التعليمية المتقدمين لبرنامج «فرص» للنقل الخارجي للعام الدراسي 1448 هـ، بالتزامن مع بدء استقبال الطلبات رسمياً عبر نظام «فارس» الإلكتروني.
وتصدرت اختبارات الرخصة المهنية قائمة عناصر التقييم بأعلى وزن نسبي بلغ ستين نقطة، توزعت بواقع خمس وثلاثين نقطة لاختبار التخصص، وخمس وعشرين نقطة للاختبار التربوي العام.
وأدرجت الوزارة أيام الغياب دون عذر كعنصر مؤثر بحد أقصى أربع عشرة نقطة، حيث تُحسم نقطة واحدة عن كل يوم غياب مسجل خلال العام الذي يسبق التقديم، بينما حُددت ثماني نقاط للرتبة التعليمية للمتقدم.
وشملت محددات المفاضلة احتساب عشرين نقطة كحد أقصى لساعات العمل التطوعي بواقع نقطة لكل ساعة موثقة، إلى جانب منح المتقدمين السابقين قبل عام 1443 هـ نقاطاً إضافية تصل إلى ثلاث عشرة نقطة بمعدل نقطة سنوياً.
وعززت الآلية فرص أصحاب الخبرة بمنحهم خمس وعشرين نقطة للخدمة الوظيفية، يضاف إليها خمس نقاط للمكلفين بمهام إشرافية أو أدوار متميزة وفاعلة داخل المنشأة التعليمية وقت التقديم.
وأكدت الوزارة أن هذه المعايير تستهدف إرساء مبادئ العدالة والشفافية في توزيع الفرص المعلنة، والاعتماد على مؤشرات قياس دقيقة ترتقي بمستوى التنافس المهني والأكاديمي في الميدان التربوي.
وتصدرت اختبارات الرخصة المهنية قائمة عناصر التقييم بأعلى وزن نسبي بلغ ستين نقطة، توزعت بواقع خمس وثلاثين نقطة لاختبار التخصص، وخمس وعشرين نقطة للاختبار التربوي العام.
أهم القواعد التنظيمية
واعتمدت القواعد التنظيمية حزمة نقاط للكفاءة المهنية، شملت تخصيص ثلاثين نقطة لمتوسط تقييم الأداء الوظيفي خلال العامين المنصرمين، وخمس وعشرين نقطة لمسار التطوير المهني المكتسب والمعتمد.وأدرجت الوزارة أيام الغياب دون عذر كعنصر مؤثر بحد أقصى أربع عشرة نقطة، حيث تُحسم نقطة واحدة عن كل يوم غياب مسجل خلال العام الذي يسبق التقديم، بينما حُددت ثماني نقاط للرتبة التعليمية للمتقدم.
وشملت محددات المفاضلة احتساب عشرين نقطة كحد أقصى لساعات العمل التطوعي بواقع نقطة لكل ساعة موثقة، إلى جانب منح المتقدمين السابقين قبل عام 1443 هـ نقاطاً إضافية تصل إلى ثلاث عشرة نقطة بمعدل نقطة سنوياً.
وعززت الآلية فرص أصحاب الخبرة بمنحهم خمس وعشرين نقطة للخدمة الوظيفية، يضاف إليها خمس نقاط للمكلفين بمهام إشرافية أو أدوار متميزة وفاعلة داخل المنشأة التعليمية وقت التقديم.
وأكدت الوزارة أن هذه المعايير تستهدف إرساء مبادئ العدالة والشفافية في توزيع الفرص المعلنة، والاعتماد على مؤشرات قياس دقيقة ترتقي بمستوى التنافس المهني والأكاديمي في الميدان التربوي.